1953年2月、中学高级职称、大专学历，1973年8月任教，1983年加入中国共产党，90年2月任南街学校校长兼党支部书记至今。

    郭桂贞同志忠诚党的教育事业，坚持“三个面向”，认真实践“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，走出了一条富有南街村特色的教育之路。即：坚持“以学生的发展为本，不求人人升学，但求人人成才”的教育宗旨，体现“德育为首，智育为重，育能为主，全面发展，提高素质”的教育指导思想，突出培养学生的“创新精神和实践动手能力”的工作重点，为学生的全面发展和终身可持续发展奠定坚实的基础。教育教学成绩辉煌：学校连续四年获临颍县中小学督导评估总分第一名，连续四年被评为漯河市“为重点高中输送优秀新生先进单位”，学校先后被上级命名为“河南省文明学校”、“河南省电化教育一类学校”、“河南省电化实验先进单位”、“河南省办学管理规范化学校”、“河南省体育达标先进单位”、“河南省田径体育传统项目学校”、“漯河市文明单位”、“漯河市窗口学校”、“漯河市素质教育试点学校”、“漯河市绿色学校”，郭桂贞同志因此而多次受到嘉奖，曾先后被命名为“全国群众体育先进工作者”、省“三育人”先进个人、“漯河市先进工作者”、“漯河市行业名星”、、“漯河市文明校长”临颍县劳动模范、县优秀共产党员，连续两届当选为中共临颍县第九次、第十次党代会代表。

    一、实践“三个代表”，提供优良服务。

郭桂贞同志认真学习江泽民同志“三个代表”重要思想，认真实践。她把学校的工作性质定位在为学生的成长、发展需要服务上，千方百计为每一个学生全面、主动、多样化发展创设优良的环境和公平竞争的机遇，提供良好的服务和优良的教育。她关爱“三生”（单亲生、特困生、学困生）促其成才，她不断在家长和学生中开展问卷调查，并设校长意见箱，了解民意，倾听心声，把学生的需要当作工作的出发点，把学生的发展当作第一目标。她无偿资助两名贫困小学生上学并答应直到中学毕业。郭桂贞同志被漯河市关工委、教委命名为“关心下一代先进工作者”，她的先进事迹多次在漯河内陆特区报上发表，并被评为县“优秀党员”、县劳动模范、“三八红旗手”。学校党支部也分别在94年、97年、2003年三次被县委命名为“先进党支部”。

二、强化理论修养，做学者型校长。

为培养21世纪所需的人才，郭校长高瞻远瞩，始终站在教育教学改革前沿，不断强化理论修养。她先后四次到北京、上海等地接受高等规格的校长培训，系统掌握了教心理论、管理艺术、多媒体教学技术等，订阅教育教学杂志三十多种，并潜心阅读，借助互联网接受远程教育，逐渐形成了“面向全体，立足服务，自主学习，全面发展，提高素质”的现代教育观、人才观。她撰写的论文《如何走出中小学艺术教育的误区》、《创设教学情境，优化思品教学》、《育全面发展之才》、《语文教学如何渗透德育教育的研究》等多次在省市级刊物发表，2003年撰写的《规范管理　面向全体　提高素质》一文经专家组评审获省优秀教育科研成果二等奖……先进的教育理论有效的指导了学校的教育教学实践，也实现她自身由行政型校长向学者型校长的转变。

三、培养自主习惯，实施创新教育。

郭校长把培养学生的创新精神和实践能力作为推进素质教育的关键，又把培养学生的自主能力作为创新教育的突破口。在县教研室的指导下，她率先为学校中学语文组、数学组分别申请了省级研究课题《培养中学生自主能力的研究》及《改变学生学习方式的研究》，就如何构建学生自主学习课堂模式展开深入研究，分步推进，不断总结提高，现已初见成效。学生的自主学习能力大大提高，在近三年市、县举行的各级作文、阅读分析、古诗文朗诵大赛中，学校选手勇夺桂冠，多次受到表彰。在本年度全国数学奥林匹克大赛中，学校选手综合成绩以绝对优势在县级遥遥领先，许浩获国家级一等奖，另有四名获省级奖。更可喜的是学生的自主意识得到了强化，“自主、勤奋、求真、创新”的校风蔚然形成。

四、规范各项管理，全面培育新人。

学校管理规范化，在浓郁的人文氛围中让学生学会自我教育，从而做一个大写的人，这是郭校长治理学校的一大特色，同时也收到了事半功倍的效果。具体来说有四个方面。一是加强师德建设，做到为人师表；二是发挥政教优势，培养文明习惯，三是优化育人环境，提高审美情趣，四是民主参与治校，凝聚群众力量。实践证明：以《教师职业道德规范》为依托，以《中小学生守则》和《中小学生行为规范》为主线，以《南街学校教职工考评细则》为标准，规范管理，培养学生良好的行为习惯，学校面貌焕然一新，中央领导视察我校后欣然题词：“从南街学校看到我国未来学校的前景。